2017年口腔执业医师《医学心理学》预习笔记（2）2
2017-04-19 20:49:07 浏览次数：0 网友评论 0 条
北京张博士医考中心口腔执业医师辅导资料—2017年口腔执业医师《医学心理学》预习笔记（2）2
北京张博士医考中心张银合博士携全体优秀老师助大家考试顺利通过！
第二节 行为学习理论
行为主义——心理学史上的第二思潮。
研究重点：是易于观察的外显行为而非主观的深层心理活动。
开创者：美国心理家华生（Watson）行为主义心理学派创始人，1912 标志：《行为主义者眼中的心理学》 1915年当选为美国心理学会主席。人格：习惯系统的最终产物
极端的环境决定论者 “给我一打健康的和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我可保证：任意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他们的祖先的种族如何，我都可以把他训练成为我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和强盗。”
巴甫洛夫（Pavlov）经典条件反射理论
斯金纳（Skinner）操作条件反射理论（新行为主义代表人物）
班杜拉（Bandura）社会学习理论
观点：行为通过学习获得或消除
经典条件反射的三个阶段：非条件反射、强化、条件反射
操作性条件反射的概念：某一种行为出现以后立即受到一种刺激，则该行为会因这种刺激的作用而发生相应的增强或减弱变化。
强化（reinforcement）：
正强化（positive reinforcement）：行为结果使积极刺激增加，进而使该行为反应逐渐加强。
负强化（negative reinforcement）：行为结果使消极刺激减少，进而使该行为反应逐渐加强。
操作条件反射理论的意义：重视行为结果对行为本身的作用 ；正确教育教养方式的确立；个体不良行为形成机制的解释；行为治疗如厌恶疗法
行为主义理论的观点与应用：
观点：人的正常或病态行为都可以通过学习而获得和形成。
行为治疗方法：暴露疗法或冲击疗法，厌恶疗法，阳性强化法，示范法
目的：矫正病态行为如恐惧症
「国家医考网www.www.wide-count.com整理，如有转载，请注明出处」
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北京张博士医考中心张银合博士携全体优秀老师助大家考试顺利通过！
第二节 行为学习理论
行为主义——心理学史上的第二思潮。
研究重点：是易于观察的外显行为而非主观的深层心理活动。
开创者：美国心理家华生（Watson）行为主义心理学派创始人，1912 标志：《行为主义者眼中的心理学》 1915年当选为美国心理学会主席。人格：习惯系统的最终产物
极端的环境决定论者 “给我一打健康的和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我可保证：任意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他们的祖先的种族如何，我都可以把他训练成为我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和强盗。”
巴甫洛夫（Pavlov）经典条件反射理论
斯金纳（Skinner）操作条件反射理论（新行为主义代表人物）
班杜拉（Bandura）社会学习理论
观点：行为通过学习获得或消除
经典条件反射的三个阶段：非条件反射、强化、条件反射
操作性条件反射的概念：某一种行为出现以后立即受到一种刺激，则该行为会因这种刺激的作用而发生相应的增强或减弱变化。
强化（reinforcement）：
正强化（positive reinforcement）：行为结果使积极刺激增加，进而使该行为反应逐渐加强。
负强化（negative reinforcement）：行为结果使消极刺激减少，进而使该行为反应逐渐加强。
操作条件反射理论的意义：重视行为结果对行为本身的作用 ；正确教育教养方式的确立；个体不良行为形成机制的解释；行为治疗如厌恶疗法
行为主义理论的观点与应用：
观点：人的正常或病态行为都可以通过学习而获得和形成。
行为治疗方法：暴露疗法或冲击疗法，厌恶疗法，阳性强化法，示范法
目的：矫正病态行为如恐惧症
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